Grianan Оригинал опубликован 5.4.2017 на Отзовике: https://otzovik.com/review_4741676.html
Сразу скажу – книжка отличная. Классическая детская книга от классика детской литературы Ирины Токмаковой со старыми добрыми классическими иллюстрациями Виктора Чижикова. Так что можно брать не глядя. Издание прекрасное. Странички не слишком тонкие, цвета вполне яркие, сочные, но глаз не режут.
Не знаю, кому как, но мне кажется, что все иллюстрации на своем месте. У меня не возникло никакого дискомфорта, когда дети сидят рядом, вырывают друг у друга книжку и кричат наперебой «вот здесь прочитать!» – «вот здесь!» – «вот про это!», тут же рядом и текст к данной картинке.
Единственный важный нюанс связан с образовательным потенциалом книги. По логике вещей она должна помогать освоить алфавит. Следовательно, предназначена для 6-7 лет. Мы (как и многие) познакомились с этой книгой раньше – 2 с небольшим нам было, когда дедушка нам ее подарил и мы начали ее потихоньку читать. С одной стороны, ничего страшного – просто какие-то приключения, сказка, даже если не осознавать, что она про буквы. Но, с другой стороны, у меня крепнет уверенность, что не стоит знакомить детей с грамотой ранее ну хотя бы 5-6 лет. Раньше всегда считалось, что чем раньше начать – тем будет лучше – ребенок и в школе будет учиться лучше (ибо ему будет проще), и читать начнет раньше – и вообще научится гораздо большему. Очевидная ошибка. И чем дальше, тем больше понятно, что ошибка очень большая и даже трагичная. Сегодня множество психологов в один голос утверждают, что до 3-4 лет ребенок физически неспособен нормально воспринимать буквы и цифры, различать их в тексте (его органы зрения к этому не готовы). Поэтому слишком раннее знакомство с буквами и цифрами приведет не к ускорению развития, а к его замедлению из-за формирования неправильных механизмов фокусировки зрения и чтения (а также и по целому ряду других причин). Еще Маклюэн в «галактике гутенберга» писал, что школьное обучение грамоте, меняя аудиальный тип восприятия на визуальный, приводит к резкому изменению психологии и характера ребенка – он становится беспокойным, суетливым, рассеянным, конфликтным.
Сегодня поток визуальной и текстовой информации настолько возрос и пропитал всю нашу жизнь, что мне кажется, что детей надо не столько стимулировать к чтению и счету, сколько начинать уже тормозить это знакомство, откладывая его насколько возможно дольше – в идеале к старшему дошкольному возрасту (5-6 лет). Иначе мы столкнемся с тем, что освоив поверхностно систему знаков, сформировав угадывающий тип чтения, наши дети лишь с большими усилиями потом научатся правильно читать и воспринимать информацию. А некоторые, возможно, не научатся совсем. Мы уже сейчас сталкиваемся с огромным количеством людей (со средним и даже высшим образованием), которые неспособны выделить смысл из двух абзацев текста, которые не могут прочитать руководство по эксплуатации, усвоить несколько простейших правил (к примеру дорожного движения). И в дальнейшем ситуация будет только ухудшаться.
Мои дети, к примеру, уже сейчас (в 3,5) практически свободно считают чуть ли не до ста, знают почти все буквы – хорошо хоть читать пока не умеют. И меня это пугает. Потому что одновременно у нас большие трудности с усидчивостью и внимательностью, мы частенько капризничаем и не умеем сдерживать свои желания, предпочитаем «не слышать» когда зовут убирать игрушки, завтракать, или требуют прекратить лупить друг друга чем попало. То есть ничего особенно исключительного, но явный дисбаланс развития.
Не хочу сказать, что к моим опасениям причастна книжка Токмаковой. Напротив, она замечательная. Но мы, увы, начали слишком рано. Поэтому предлагаю всем заботливым родителям, которым эта книжка нравится, и которые спешат познакомить с ней своих деток – подумайте. И отложите ее на попозже.
В идеале – книжка должна «сработать» тогда, когда детям пора уже осваивать буквы – а у них нет интереса. Вот тут она будет как нельзя кстати: яркая, увлекательная, с простыми и веселыми заданиями.
И еще – не воспринимайте эту книгу как букварь. Некоторые сетуют, что не всем буквам в книге уделено достаточно внимания. Но ведь это сказка, а не учебник! Если вашему ребенку меньше 6 лет, лучше вообще не заострять внимание на буквах, а акцентироваться на приключениях. А если вы уже учитесь читать, то книга может подогреть интерес к этому непростому делу – и большего не нужно от нее требовать.
Сейчас в продаже появились издания с иллюстрациями других художников, но лично мне наиболее подходящими кажутся именно иллюстрации Чижикова. И буквы у него все имеют свой характер и внешность, и картинка не перегружена лишними деталями, и общий тон иллюстраций умеренно яркий и чистый. И Кляксич не страшный, и одновременно не безобидно симпапусечный, как у некоторых других художников. На мой взгляд, иллюстрации Чижикова абсолютно в тон этой книге, я воспринимаю их не как дополнение, а как ее органическую часть. Для себя я сделал такой вывод: книжка дома быть просто обязана, но начинать ее читать нужно лет в 4-5-6.
К достоинствам можно отнести: легкий простой цельный сюжет, образовательный потенциал, идеальные иллюстрации
Недостаток, по существу, лишь один и он присущ не столько книге, сколько нам, торопливым родителям: кажется, что подходит для малышей, но лучше начинать читать ее попозже